姓名：张建
性别：男
生日：1980.02
从教17年，他不忘初心，牢记使命，坚守教育本真。作为学科教师，他刻苦专研，不断创新，成为数学学科最年轻的省级课程专家，在《教学与研究》《现代教育》发表多篇文章；作为教务主任，他率先垂范，推动改革，主持参与国家级课题2项、省市级课题3项；作为班主任，他德育为首，立德树人，撰写的工作案例入选全国《班主任案例成果选》。勇做新时代泰山“挑山工”，他将按照总书记要求，精心守护“拔节孕穗期”的孩子们，无愧人民教师的光荣称号。
不忘初心传道业 满腔热忱育桃李 （山东省泰安东岳中学 张建） 张建，男，2002年参加工作，现任泰安东岳中学教务处副主任、2017年级9班班主任、2017年级9班数学教师。2002年，秉持“学为人师 行为世范”的人生理想，他踏入东岳中学的校园，成为一名人民教师。从教17年来，他始终牢记“教师肩挑学生的现在与未来，教育担负民族的希望与发展”的责任使命，坚守教育本真，以满腔热忱诠释“传道、授业、解惑”的师者之道。 一、锐意进取，漫漫教学路上下求索，铸造最美的自己 17年前，初登讲台的他热衷于与学生沉浸在数字游戏中，每攻克一道难题都欣喜若狂。不过没多久，他就意识到数学不仅是传授知识，也不是简单地提炼方法，更重要的是引导学生不断追问“为什么？”，进而深入本质、渗透思想、升华观点。为了印证自己的观点，当时月薪不到600元的他却花费近1000元订购了多本教育专著、数学杂志，近乎疯狂地阅读、消化、实践、反思、创新。慢慢他体会到“八方联系，浑然一体；漫江碧透，鱼翔浅底”才是数学的至高境界，“仰之弥高，钻之弥坚”，从那以后他每年至少阅读书籍20册，坚持用理论来指导实践，再通过实践来验证理论，“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，如此往复，在增长了学识的同时，更推动了教学课程改革创新。而立之年，他已经形成明晰的个人教学观——淡化知识本位，倡导以人为本的三维课堂教学，得到域内广泛认可。35岁那年，他成为数学学科最年轻的省级课程专家。 二、埋头苦干，学校发展路上勇挑重担，助力最美的东岳 2013年，在担任两个班的数学教学工作同时，他开始接触教学管理工作。工作量骤增，变得格外忙碌。左手教务工作，右手紧抓教学。中午早到校面批作业，夜深人静时独自备课，课间、上放学的路上和学生谈心。尽管工作量很大，但是看到学生的点滴进步，他无怨无悔。 当时恰逢学校启动教学研究改革——推行“六步骤教学研讨”。教研模式陌生，老师们面露难色，他身先士卒，一步步为老师们细心讲解各个环节的目的意义；观课议课，老师们心存顾忌，又是他主动提供示范课，为老师们展示每一个环节的具体做法。推行之初，他全程参与学校13个备课组的教学研讨，引领教师精心备课、磨课、研课，每学期进行观课议课50余次。他对教学改革的倾心投入，他对每位老师的全心帮助，点燃了学校很多老师的教研激情，老师们纷纷效仿，钻研教学、展示自我，团队协作，开拓创新。如今,家常便饭似的教研活动已成为学校教学常态，沐教研春风，收获一片姹紫嫣红！ 工作上收获了硕果，但连续的高负荷工作下，他的身体却渐渐有些吃不消了。2016年8月，他因病需要住院治疗三周，可当他想到学校面临繁琐的招生工作时，他毅然决定上午在医院治疗，下午到学校进行招生审核工作。炎热的天气、巨大的工作量、病痛的折磨，让他无比难受，但他仍然微笑着耐心接待每一位前来审核的家长。这种埋头苦干的敬业精神赢得了同事们的尊重，更打动了前来为孩子报名的家长，家长们纷纷表示，把孩子交给这样的老师，我们放心！ 三、立德树人，学生成长路上坚守本心，践行最美的教育 2017年，校领导再次找到他，希望他兼任班主任，并要求他发挥模范带头作用，把立德树人落在实处。当时有多位同事劝他，其中一位老教师语重心长地对他说：“班主任是那种即便你费尽全力也未必做好的工作，何况你教务处那边还有一摊子事，你一定要慎重考虑。”他感激这位老前辈，但他没有丝毫犹豫，毅然接下重任，再次踏上了班主任工作之路。 习近平总书记说过：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。上任班主任后，他把大量的时间都用来与学生沟通交流，通过一段时间的仔细观察，了解班里的情况和每个学生的特点后，经过深思熟虑，他提出了“德育为首”的建班方针。他和学生共同确立了“金的人格，铁的纪律，火般热情，水般沉静”的班训，共同制订了“男孩做谦谦君子，女孩做优雅淑女”的班级目标。他知道班级初期，集体赛事对班风形成的巨大作用，更知道奋勇争先争创一流是新时代青年的必需素质。每次活动，他都陪学生们一遍遍苦练；每次考试，他都与学生一起全力以赴。更重要的是，他发自内心地去爱学生：天冷时，提醒学生增添衣服；看到他们校服领子没弄好，轻轻地帮他们整理；外出开会，给学生带回特产……他对学生的爱也收到了学生的回应，嗓子不舒服时学生贴在作业本里的爱心提醒甚至是放在桌上的含片，教师节时收到学生亲手制作的卡片，学生们对学习更加专注的投入……这些，都让他感受到了“亲其师，信其道”的魅力。 一个家长说：“张老师，感谢您的家访。您对孩子的期待与信任，是孩子持久学习的源泉。”一学期他已家访了31名学生，家访让他了解了在教室看不到的一面，进一步走进了孩子的内心世界，更是让家长触摸到老师那颗爱孩子的心。 更多青年班主任说：“张主任，您以后能把“群里有事”的文章发给我吗？我想学习学习。”原来张老师深知唯有家庭和学校产生合力，才能发挥教育的最大作用。所以，在百忙之中，他总会抽时间撰写文字，利用“群里有事”的小程序和家长一起交流教育话题，思想碰撞产生了教育的智慧，他和家委会达成共识，组织了丰富多彩的社会实践活动：百花吐新时春游踏青，硕果累累时秋游嬉戏，已经成为班级的传统项目；文化名人、民间艺人、外教走进班级成为家委会的创新之举；雷锋月、传统文化节日，总能看到孩子们的身影……付出传硕果，他所带班级的班级德育管理和学业成绩都成为学校标杆，他也成为青年班主任争相学习的榜样。 桃李不言，下自成蹊，近几年他先后获得山东省远程研修课程专家、泰安市优秀教师、市优质课一等奖、市课程与教学先进个人、市课程与教学管理工作先进个人、泰山教学新星、泰山教坛英才、泰山区优秀教师等荣誉称号；多次执教市区公开课；撰写班主任工作案例入选全国《班主任案例成果选》；多篇教学案例、教学感悟发表在《教学与研究》《现代教育》等国内重要教育杂志上；主持参与了国家级课题2项、省市级课题3项；2015年9月和2018年9月泰安日报教师风采专栏对他进行了专题报道；2017年被泰山区教育局遴选为专家型教师培养对象。 他说“我只是尽了教师的本分，党和政府却给予我如此厚爱，我唯有加倍努力，才能不愧于人民教师的称号。”进入新时代，迎接新挑战，他将按照习近平总书记的要求，以更高的政治站位、更深的人文情怀、更新的思维、更广的视野、更严的自律要求、更正直的人格，勇做新时代泰山“挑山工”，在教书育人的征途上，再攀高峰、再创佳绩。